第四届全国中学生环境保护优秀作文报名已经开始！该赛事已入选教育部2022-2025学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单，各大高校认可度高，对于综评报考有很大的发挥作用。如何报名？哪些学生可以参加？参加之后有什么好处？小易老师整理了以下资料供参考
获得奖项考生报名初审通过率高，在校测环节有助力，面试时也可以作为背景补充资料提出，关注综合评价的考生重点关注参与。
全国中学生环境保护优秀作文赛程简介：
“美丽中国，双碳有我”
实现双碳目标，离不开每个人的贡献。广大青少年可围绕大赛主题，结合身边的所见、所闻、所感、所思，以身作则坚定守护绿水青山、建设美丽中国的初心和使命，助力实现“碳达峰、碳中和”愿景。
大赛宗旨：
弘扬生态文明理念、倡导绿色化生活方式，培养学生环境意识和环境责任。
大赛分团体报名和个人报名两种形式。参赛学生请按要求报名，同一身份证号码只能报名一次，报名信息一经填写不予更改。
( 一)团体报名
各省(区、市)教育厅(局)、生态环境厅(局),各学校组织学生参加。
第一步：登录大赛官网(www.huaxiao.com)注册团体参赛账号，下载团体参赛申请书模板并按要求填写，然后上传至在线报名系统，组委会审核。
第二步：组委会审核通过后，下载团体报名表模板，并按报名表要求填写参赛学生信息，填写完毕后将报名表上传至报名系统即完成报名。
注：团体报名的同学都必须有自己独立的账号，在团体账号下注册。
(二)个人报名
登录大赛官网(www.huaxiao.com )注册个人参赛账号， 完善个人报名信息(身份证号、姓名、学校、年级、指导教师等)，并下载参赛作文格式模板、环境保护研究性学习报告格式模板。
(三)作品提交
每位参赛学生需提交原创环保创新作文和环境保护研究性学习报告各一篇(作品全部上传后视为完成提交，缺少任何一项均不予参加评审)。
大赛初赛阶段以省为单位进行评选，初赛获得一二等奖的学生可进入决赛阶段。
( 一)初赛(以省为单位)设 一 、二、三等奖，获奖比例为： 一等奖5-10%,二等奖10-15%,三等奖20-25%。初赛一、二等奖入围决赛。
(二)决赛(国家级)设一 、二、三等奖，获奖比例为：一等奖10%,二等奖20%,三等奖30%。
(三)优秀指导教师奖：每名教师至少辅导20名学生参赛，参赛学生至少有一名获奖。
(四)优秀组织奖：组织参赛人数超过全校总学生人数的三分之一。
参加赛事的作用以及好处：
国家认可高 含金量大：
《教育部办公厅关于公布2022—2025学年面向中小学生的全国性竞赛活动的通知》（教监管厅函〔2022〕13号），确定“全国中学生环境保护优秀作文征集活动”为2022—2025学年面向中学生的全国性竞赛活动之一。
综评、强基等升学途径的必要材料：
▽北京大学▽
▽北京航空航天大学▽
全国中学生环境保护作文征集活动在综合评价、强基计划、港澳院校申请等招生中都会起到一定的作用，也是高校筛选优秀学子的重要途径。
随着高考改革的推进，“综合素质评价”在高校录取方式越来越体现地位，部分高校录取时，已改变原先全看“裸分”的模式，高考成绩只占60%，实施“综合录取”。所谓综合素质评价，教育部文件有明确规定，内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等5项。就是说，只应付学科考试不行了。剩下的40%，就全看家长和孩子们的本事了。而参加各类竞赛活动并获奖的话，可以让孩子在参加强基计划、综合测评等特殊类型招生时更有竞争力。所以，很多家长希望自己的孩子能走这条道路。
为什么要参加竞赛？
竞赛可以使青少年在更大的舞台上展现自己；竞赛也为有着共同理想的人搭建了沟通交流与学习的平台，也使得青少年接触到更多的优秀人才，在提升自我的同时也收获到了更多的专业知识，发挥了引导性作用。
青少年参加竞赛的意义：
1.明确奋斗目标
青少年会及时规划自己的目标院校、学校计划等，在明确的目标上，也可以让孩子在学习过程中有前进的动力以及坚持不懈的精神，提高孩子的主动性与积极性。这也是在学习过程中必须要养成的能力。
2.挖掘自身潜能
每个孩子都是一个小宇宙，都有不同的兴趣爱好和特长优势。那么竞赛就可以成功激发出孩子的潜能，挖掘孩子的兴趣。
3.增强自身信心
教育部公示的全国性竞赛活动是具备专业度、公平性和认可度的；让孩子参与其中，而且获得比赛名次，不仅增强了孩子的专业，还将是孩子一生中宝贵的经历和能力的象征。更有利于孩子升学择校，增强信心。
4.提高综合能力
人生中不只需要成绩，更需要综合能力的养成。在德智体美劳全面发展，培养孩子自身的学习能力以及提高解决问题的能力。
各家长和学生应密切注意官方通知，在规定时间内完成大赛的报名和作品提交，勿错过了这项可凭写作文获得增加报考通过率的赛事。对于“第四届环境保护优秀作文征集活动”的相关信息，小易老师也会在开启时第一时间分享给大家，想要了解更多关于赛事指导，参赛流程等内容也欢迎大家联系小易老师。
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