教育部白名单赛事指南！这些科创赛事都比什么？

参赛对象：

全国在校小学、初中、高中、中专、职高学生均可报名参加。

比赛内容：

根据国务院发布的《新一代人工智能发展规划》中关于人工智能科技的技术划分，挑战赛设置四个参赛方向。

1.智能机器人应用方向

智能机器人创新设计类挑战赛将根据主题设计模拟场地，要求参赛青少年通过设计操控全/半自动运行的智能机器人完成规则限定的任务，并在模拟场地上进行竞技。该方向下设太空探索智能机器人专项赛、资源收集机器人专项赛、机器人工程设计专项赛、水下智能机器人专项赛、无人驾驶智能车专项赛等赛项。

2.智能程序及算法设计方向

要求参赛青少年围绕特定主题，运用规则限定的图形化编程、Python、C++等编程语言，设计开发编程作品，并通过向评委进行作品展示和问辩的形式进行竞赛。该方向下设编程创作与信息学专项赛、三维程序创意设计专项赛、虚拟仿真平台创新设计专项赛等。

3.智能芯片及开源硬件方向

要求参赛青少年将在给定的时间内，按照现场评委公布的设计主题，使用现场提供的材料、器材创作实物模型，并通过专家问辩的形式竞赛。该方向下设开源硬件创意智造专项赛、太空电梯工程设计专项赛、智慧农场应用专项赛、智能电磁炮射击专项赛、智能芯片与计算思维专项赛等。

4.人工智能技术综合创新方向

要求参赛青少年基于人工智能有关知识和规则，综合运用大数据、机器视觉、自动规划、智能搜索、程序设计、智能控制、语言和图像理解等有关知识，自定主题和内容，设计开发模型作品，撰写人工智能研究论文，创作科幻、动漫、视频、游戏等作品，并通过专家问辩的形式竞赛。

参赛对象：

小学、初中、高中（含中专、职高）学生。

比赛内容：

大赛分为旋翼类、固定翼类和创意类。

1．旋翼类

个人飞行赛、物流搬运赛、团体接力赛、空中格斗赛、空中足球赛、个人空中射击赛、蜂群舞蹈编程赛、编程挑战赛、创意图形编程赛、“蜂鸟行动”赛、机甲大师空地协同对抗赛、机甲大师越障迷宫赛、越障打击赛；

2．固定翼类

空中侦察赛（第一视角）、个人侦察赛、团体察打赛、模拟飞行紧急迫降挑战赛；

3．创意类

动力飞行器创意赛。

参赛对象：

2005年1月1日以后出生的小学、初中及高中（含中专、职高）在校学生均可参赛。

比赛内容：

1.发明作品

以个人和小组（2-3人）合作的形式参赛，作品申报不限主题,形成一件完整的发明实物作品，考察作者的科学素养、创新创造能力和动手实践能力。

2.人工智能（编程）作品

以个人和小组 ( 2-3人) 合作的形式参赛，作品申报期间不限主题，终评阶段限定主题，以开源硬件和软件结合的形式或纯软件形式提交作品，考察作者在人工智能等方向的原理理解与技术应用，作品应具备创新性、可行性、实用性。

3.创意作品

以个人和小组（2-3人）合作的形式参赛，以“人与自然和谐共生的美丽中国”为主题，以社区生活为选题对象开展创意作品设计,考察作者对身边自然环境与社区的关注，并运用科技创新思维设计作品的能力。

4.科技绘画作品

以个人形式参赛，以“逐梦深空”为主题，通过线下手绘或线上数字艺术创作的形式，进行原创绘画或数字化场景创建，考察作者的想象力、艺术创作能力、科学素养和创新精神。

参赛对象：

2005年1月1日以后出生的小学、初中及高中（含中专、职高）在校学生均可参赛。

比赛内容：

1.发明作品

以个人和小组（2-3人）合作的形式参赛，作品申报不限主题,形成一件完整的发明实物作品，考察作者的科学素养、创新创造能力和动手实践能力。

2.人工智能（编程）作品

以个人和小组 ( 2-3人) 合作的形式参赛，作品申报期间不限主题，终评阶段限定主题，以开源硬件和软件结合的形式或纯软件形式提交作品，考察作者在人工智能等方向的原理理解与技术应用，作品应具备创新性、可行性、实用性。

3.创意作品

以个人和小组（2-3人）合作的形式参赛，以“人与自然和谐共生的美丽中国”为主题，以社区生活为选题对象开展创意作品设计,考察作者对身边自然环境与社区的关注，并运用科技创新思维设计作品的能力。

4.科技绘画作品

以个人形式参赛，以“逐梦深空”为主题，通过线下手绘或线上数字艺术创作的形式，进行原创绘画或数字化场景创建，考察作者的想象力、艺术创作能力、科学素养和创新精神。

参赛对象：

全国高中在校学生。

比赛内容：

面向青少年学生普及地理科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想和科学方法。竞赛采取网上随机答题形式进行。参赛学生注册登录、随机抽题、限时答题、提交出分、即时排序。专家委员会将依此确定获奖结果。

参赛对象：

面向7-20周岁在校中小学生。    

比赛内容：

比赛分为发明创新、实践调查、宣传创意三个类别。

1.发明创新

突出动手实践和学以致用,鼓励小学、初中、高中(中专、职高、技校等)组学生立足于自己家乡、社区的现实需求,利用物理、生物、化学等多学科科学知识,在“改善水环境质量、加强水资源节约和水生态保护、提高饮水安全和防洪抗旱减灾水平、提升废水处理能力”等方面进行深入探索和思考,发挥创意设计出与“水生态、水环境、水节约、水利用、水治理”相关的科技创意发明,以帮助当地居民提高用水效率、改善家乡居民生活质量尤其是提高贫困地区居民的生活和经济水平。作品不限于技术产品、创意设计、机器人设计与工程、创意智造、科技模型、3D 打印、智慧硬件、益智手作及校园创客作品等。

2.实践调查

突出统计分析和理论应用,鼓励中小学生通过实地考察、走访交流、查阅资料、问卷调查、研究性学习等方式围绕所在地区的水资源节约保护、水环境和水治理现状、公众节水和水环境意识等开展调查,将所收集到的材料加以系统整理,分析研究,反映当地水环境问题、水治理成果及公众水资源节约和水生态保护意识等内容,形成实践调查报告,以青少年视角向相关部门、媒体、周边公众提出积极可行的合理化建议、倡议或行为准则,为水资源的可持续发展提供参考。

3.宣传创意

突出知识科普和宣传教育,引导中小学生主动学习和了解本地区、国家或全球范围内水资源现状和难题,围绕提高水环境质量,加强水资源节约和水生态保护,提升水旱灾害防御和水治理能力,以及有关水的社会宣传与公众参与等,通过公众易于接受的宣教形式,包括且不限于微视频、微动漫、电子板报、电脑绘画与设计、创意编程、手工、绘画、摄影、歌曲、视频、舞台剧、等形式。在展示中小学生自主创新成果的同时,加强中小学生水情教育,增强中小学生节约水资源、保护水环境、爱护水生态、防御水旱灾害的责任和意识。

参赛对象：

参赛学生须为国内在校中小学生（包括普通中小学、中等职业学校、特殊教育学校、国际学校）。   

比赛内容：

中学生作品在书序、物理与天文学、化学、生命科学、计算机科学与信息技术、工程学、环境科学、行为和社会科学中申报一个作品参加科技创新成果竞赛。

1.数学

代数、几何、概率、统计等数学领域的基础研究和相关应用。

2.物理与天文学

力学、电磁学、光学、热学等物理学科及天文学科相关领域的研究和应用。

3.化学

无机化学、有机化学、物理化学、分析化学等相关领域的研究和应用。

4.生命科学

动物学、植物学等生命科学相关领域的实验研究或理论分析。

5.计算机科学与信息技术

与计算机科学与技术相关的理论研究和技术探索。

6.工程学

机械、电路等工程技术领域相关研究和应用。

7.环境科学

水土保护、气候变化、生态保护等环境学科相关领域的研究和应用。

8.行为和社会科学

针对特定社会现象、事件或问题开展的调查和研究。

参赛对象：

小学、初中、高中、中专、职高2023年6月底前仍然在校的学生。

比赛内容：

选拔赛设航天创意设计、太空探测、航天科学探究与创新三个竞赛单元及载人航天主题专项赛。

1.航天创意设计

以航天相关的创意设计为主，意在激发参赛者对航天的兴趣，认识航天、了解航天科学原理，完成航天相关问题的创意解决方案并进行呈现。

2.太空探测

以机器人与人工智能竞技为主，意在考察动手实践、编程、机器人控制、人工智能技术应用等能力。

3.航天科学探究与创新

以研究方案为主，意在考察参赛者航天主题项目式探究学习的能力，能够明确定义问题、提出创新解决问题的方案、并进行优化迭代等。

载人航天主题专项赛以载人航天为主题，按照创意、太空探测、创新单元分别设置赛项。

参赛对象：

全球中学生（中国内地赛区仅限高中生参赛）  

比赛内容：

涵盖数学、物理、化学、生物、计算机、经济金融建模六大基础学科，倡导创新思维和团队合作，舍弃试卷和标准答案，让学生以提交研究报告的形式参与竞赛。

1.数学

涵盖基础数学与应用数学的所有领域：

基础研究：包括代数、几何、概率、统计、分析等。

工程应用：包括计算机、互联网、通讯、信息及数码科技等。

商业应用：包括经济、金融、物流、管理、决策、运筹学、交通运输等。

科学应用：包括医药、物理、化学、生物、环境及健康问题。

创新设计：包括图形设计、游戏等。

2.物理

与物理学学科的相关性：研究范围涵盖物理学的所有领域。

3.化学

研究课题可以是所有和化学研究相关的内容，在评奖时考虑的主要因素是解决了一个什么样的化学问题。

4.生物

研究课题可以是所有和生物学相关的内容，既包括通过实验获得的研究成果，也包括纯理论的分析（如通过生物信息学进行分析得到的结论）。在评奖时考虑的主要因素是解决了一个什么样的生物学问题。

5.计算机

研究课题可以是所有计算机科学与技术领域内的问题，既可以是基础理论的研究，也可以是技术问题的探索。

6.经济金融建模

研究范围涵盖经济学（含金融学）的所有领域。研究课题对于回答经济问题有直接的贡献或者方法学方面的贡献。

参赛对象：

小学、初中、高中（含中专、职高）学生。  

比赛内容：

为引导青少年关注社会，用科创的力量解决问题，帮助建设美好的未来社区，2022-2023年度全球发明大会中国区（ICC）竞赛活动结合“十四五”规划和2035年远景目标纲要，以及联合国提出的可持续发展目标（SDGs），设置了15个竞赛主题和驱动性问题，选择其一，以创新思维创造一项发明。

参赛对象：

参赛对象为小学、初中、高中、中专、职高的学生。  

比赛内容：

大赛设推陈致“芯”——通信科普创意设计赛、“芯”向未来——通信技术应用挑战赛、慧“芯”智能——通信工程智能竞技赛、振“芯”科技——通信智能技术创新赛四个赛道。

1. 推陈致“芯”——通信科普创意设计赛

通信相关的创意设计为主，旨在让学生了解前沿通信技术，激发青少年对通信领域的兴趣，提升自主学习及创新思维能力。

2. “芯”向未来——通信技术应用挑战赛

以通信技术知识与创意设计应用为主，意在鼓励参赛选手大胆思索，勇于创新，提升青少年在通信技术领域的专业知识储备及应用实践能力。

3. 慧“芯”智能——通信工程智能竞技赛

以机器人与人工智能竞技为主，提升选手的机械结构设计、编程、策略规划、手眼协调等综合能力，激励青少年为建设创新型国家而努力奋斗。

4. 振“芯”科技——通信智能技术创新赛

通过通信智能应用场景、创新教育理念与前沿通信技术的有机结合，激发青少年对通信科技创新的兴趣及热情，培养学生的创新思维、团队协作能力与科学探索精神。