“为什么选择该课题？”“怎样开展研究？”“已经取得了哪些成果？”副校长陈来满在会前明确了每个微课题分享人的发言要点。8月31日上午，长郡中学2018年下学期教师论坛在办公楼六楼会议室举行。本期论坛围绕教师前期申报的校级微课题进行总结呈现。学校副校长陈来满主持本场论坛。
（图片来源长郡中学）
八位课题分享人从研究背景和意义、理论依据和目标、研究内容和过程、研究成果和反思等方面，围绕课题分享的总体要求，结合所主持的具体微课题进行分享。
体育教研组组长刘金鹏老师
“校园体育文化的建设，直接影响到学校体育活动的开展，与学生身心健康有莫大的关系。 ”刘金鹏老师首先阐述他的课题《中学校园体育文化建设路径思考》的研究背景，该课题是体育教研组已经立项的湖南省教育科学十三五规划课题《新时代湖南省示范性高中校园体育文化建设与创新研究》的前期子课题。
刘金鹏老师希望以中小学校园体育文化发展的现状为突破口，从学校发展与校园体育文化发展的内在联系着手，探索校园体育文化创新的具体发展路径。
语文教研组组长秦洁老师
从自身作为学生成长导师出发，持续开展了阅读实践活动。在他的微课题《学生成长导师制下的阅读实践》分享中，他以“找准进刀的罅隙”为题引入了课题研究背景。“适应你的老师”“向老师和同学展示你的才艺”“读读写写学语文”“高中数学影响你一生的发展”“学好英语的关键是坚持”“物理让你了解世界万象”……
当秦洁老师谈到研究过程列出他每次以书信形式与学生进行交流时的主题，现场老师不禁鼓掌致意。作为语文老师，他的书信内容几乎涵盖了其他所有学科。他表示，通过该课题研究，教师的教育观念得到极大转变，德育方法得到了更新，师生情感更加融洽，家校育人氛围明显加强，被导学生素质有了提高。
语文教研组肖杨老师
肖老师的微课题分享《高中语文“梳理探究”序列化活动课程的探索与实践》是基于湖南省教育科学“十三五”规划资助课题《课程转型时期中学语文活动课程序列化的探索与实践》的阶段性总结。“微而精，研而实，助力学子，提升自我，育人育己！”肖杨老师希望能通过活动课程打造开怀自在的语文课堂。
她从课程目标出发，提出了实施策略，并结合典型课例《走近文学大师，抒写自我情怀》分析了具体的实施过程。该课题组目前已经构建了序列化课程方案，形成了包括获得全国一等奖的多堂优秀课例，并有多篇教师论文和学生成果发表。
数学教研组赖晓慧老师
“设计课堂对话，凸现问题本质；改进教学模式，提升学习效率；挖掘教学深度，激发学生潜能；涵养核心素养，提升课堂趣味。”数学教研组赖晓慧老师希望她的微课题《高中数学课堂对话研究——让数学课堂更加有深度和意义》能够达到这些目的。
“到了四月瓶颈期，教师要转换立场，与学生进行无缝沟通，给学生进行心理疏导。”赖晓慧老师结合高三下期的具体实例阐述了她的实践过程，她表示面对即将到来的新高考改革，老师们对教学方法的探索和研究任重道远，唯有适应改革的变化，持之以恒思考、学习、总结、创新，方能让课堂充满生机！
英语教研组陈春华老师
“教育的未来在数据。”英语教研组陈春华老师引用微软创始人比尔·盖茨在出席SXSW大会教育分会时的观点谈到她的课题研究意义。将写好的作文导入内容框，即可完成批改并有详细反馈，这是大数据时代下应用人工智能的批改情景。陈春华老师此次分享的课题《基于ITAES辅助以提升高中生英语书面表达能力的研究》是以信息技术自动写作评改系统为研究平台。
她表示该课题主要将解决自身教学中的窘境、应对新课改下英语试卷可能出现的结构变化、摆脱英语写作教学与写作反馈间的困境。“现在我们已经设计了一个基于批改网平台的授课模式，并得到了学生的普遍认同，学生的写作态度、专注度、兴趣、自信心、成就感、准确度都有提升！写作成绩都在向好！”陈春华老师认为此次课题研究带给自己和学生都有不少收获。
英语教研组龚倩倩老师
“使用思维导图是波音公司的质量提高项目的有效组成部分之一。这帮助我们公司节省了一千万美元。”英语教研组龚倩倩老师以波音公司内部的思维导图墙引入她的研究微课题《思维导图在高中英语阅读教学中的应用》。
龚倩倩老师认为思维导图能切实提升学生能力，改变教学现状，并且具有推广意义。她通过阅读相关文献、与学生进行访谈、设计开展主题课例等途径进行深入研究。“学生的阅读兴趣得到了增强，阅读能力得到提升，同时也训练了学生的发散思维和创新思维，培养了学生的思维品质和学习能力。”龚倩倩老师表示通过本次研究还增强了自己的研究水平，并且更新了教学理念，提高了教学水平。
英语教研组周笑老师
周老师的微课题《基于批改网作文自动评价系统提升学生写作主动性的实践研究》是基于其师傅教研组陈春华老师的前期研究成果而来。面对学生写作难、怕写作，老师批改难的问题，批改网确不失为一个理想的方式。通过追踪及记录研究对象使用批改网写作的过程和数据。
周笑老师以其中的典型案例来展示学生通过该平台写作取得的效果。“批改网打破了传统作文批改模式，为学生提供写作的新体验；它具有的多维度、高效率、及时连续的反馈等特点激发并提高了学生的写作积极性”她表示，信息技术自动作文评价系统的确解决了许多实际问题，但是对于研究对象的典型性、研究数据的多维度、研究结果的长期性仍然需要进一步深入探索。
体育教研组健美操教练唐丽
长郡中学健美操队近年来在世界和全国比赛中都取得不菲成绩，如何保持领先水平，使健美操队伍建设得更加完善，使运动员的发展会更全面，这些都是在实际培养过程中遇到的问题。
体育教研组健美操教练唐丽的微课题《我国竞技体操后备人才培养模式的研究——以长郡中学为例》，结合国内和校内的现状，找出竞技体操后背人才培养模式中的问题，并提出相应的应对策略。“我在训练课堂上做出了相应调整，尤其是提升自我专业知识和执教技能。”
唐丽老师表示，通过课题研究，她在日常带队中坚持走“体教结合”道路，因材施教，因时施教，增加后备队员名额，不断优化梯队建设。
陈来满副校长
陈校长总结中充分肯定了八位老师的辛勤付出和精彩呈现。他从课题选题、研究过程、成果体现、总结汇报四个方面进行了详细点评。他指出，近年来学校在教育教学方面取得的丰硕成绩，这些成绩的取得离不开老师们的潜心研究和辛勤付出。
但是如何提炼常规教育教学工作中的成功经验和做法，如何使自己的工作得到可持续专业发展，唯有进行教育科研，开展课题研究，才能使常规工作更具专业性，才能让老师们在年复一年的工作中不断获得新的突破，并最终能在学科领域起到一定的示范引领作用。
近年来，学校不断推动教研科研兴校战略，坚持以课题为抓手和平台，促进教师专业发展。通过教师全员参与教育科研活动，来解决教育教学中的实际问题，不断提升学校办学品质。
新高考即将来临，各大高校都在对此做研究方案与工作总结。不仅仅是提升老师的专业知识，也是在疑难杂问上更好的为学生解答。
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